quinta-feira, 30 de abril de 2020

Informativo - Procedimentos Pedagógicos

Srs. Responsáveis,

Visto que o nosso cenário tende a perdurar por tempo ainda indeterminado, estamos informando através desse documento, as próximas ações quanto ao processo pedagógico.

A partir de terça-feira, 05 de maio, realizaremos os seguintes procedimentos:

1. Serão postados na próxima semana no blog habitual, vídeos que permitam a aproximação do educando com os novos conteúdos, além disso, serão solicitados que os mesmos realizem atividades do módulo ou gramática, sobre a temática desenvolvida.

2. Na semana posterior, os alunos terão acesso também através do blog, as videoaulas gravadas pelos seus professores com a temática abordada por cada disciplina, permitindo ampliação do conhecimento através da correção de questões do módulo mais desafiadoras, ou seja, consideradas de maior complexidade.

3. Também nesta semana, no turno vespertino e de acordo com a tabela que será postada em breve, os educandos poderão tirar dúvidas no plantão pedagógico, o qual será realizado pela plataforma Zoom. Desta maneira, é importante que a criança tenha acesso a um celular ou computador com esse aplicativo já instalado.

4. Nesta tabela constará: o dia, o horário, a disciplina e o seu ID (uma espécie de identidade da disciplina que deverá ser usado para ter acesso ao plantão).

5. Posteriormente serão postadas outras atividades para apreensão melhor do conteúdo, já com as possíveis dúvidas esclarecidas.

6. Continuaremos postando o gabarito das atividades, inclusive do módulo, para que possam realizar a auto correção com a ajuda da família.

7. Regrinhas para que as crianças possam melhor aproveitar a plataforma serão também postadas. Além disso será necessário o apoio da família, inclusive para restringir o acesso da criança que não tenha dúvida, para que a equipe pedagógica possa dar melhor atenção para aquelas que realmente necessitam.

8. Apostamos nas videoaulas realizadas pelos professores como essenciais, porque nem todos conseguem ter acesso ao plantão pedagógico realizado no zoom por fatores diversos. Além disso situação adversas também podem ocorrer com os nosso educadores ou com a própria plataforma.

9. É preciso salientar que iniciaremos essas novas ações com cautela e respeito as nossas crianças e profissionais, para que esse novo momento seja realmente proveitoso e não um canal de stress para todos.

10. Em tempo, comunicamos que na tabela também constará o e-mail de cada disciplina. Aconselhamos que os responsáveis estejam atentos, pois futuramente solicitaremos atividades que serão pontuadas e que deverão ser encaminhadas através desse mecanismo.

11. Quanto as nossas crianças especiais que precisam de ações pedagógicas adaptadas, a Psicopedagoga Institucional informará aos responsáveis as novas mediações.

    Por fim agradecemos a confiança, na certeza que juntos, em um movimento de empatia, alcançaremos os nossos objetivos.

Atenciosamente,

Equipe Pedagógica
30/04/2020

segunda-feira, 27 de abril de 2020

Pró Nádia

Clique duas vezes no vídeo para assistir

GABARITO- PERÍODO 20/04 À 24/04.

20/04 SEGUNDA-FEIRA

PORTUGUÊS
GRAMÁTICA, PÁGINAS 66 À 68.




22/04 QUARTA - FEIRA

PORTUGUÊS
GRAMÁTICA, PÁGINAS 105 À 107.



GEOGRAFIA
  CADERNO ATIVIDADE 01

Com base nas informações do texto, responda às questões:

01. Como era a vida de Nonato em Boa Esperança? A que tipo de trabalho se dedicavam? 


R: A vida era boa. Dedicavam – se à agricultura, pois a mata era virgem e a terra, fértil.

02. Por que, mesmo com a união da comunidade para lutar por seus direitos, eles tiveram de sair da sua terra? 


R: Apesar da união da comunidade e da ajuda de outras associações e sindicatos, as famílias não tinham documento de propriedade dos imóveis e como as terras pertenciam ao senador, as famílias tiveram de sair do local.
03. Por que Nonato teve de se mudar para o povoado em Mineirinho? 


R: Porque a ferrovia ligando São Luís (Maranhão) e Carajás (Pará) ia passar exatamente sobre suas terras.
04. A que outro trabalho Nonato passou a se dedicar em Mineirinho? Em sua opinião, essa mudança de trabalho foi boa para ele? Explique.


R: Nonato passou a trabalhar na empresa que estava construindo a ferrovia. A situação podia ser considerada boa, pois ele sustentava a família. 


23/04 QUINTA-FEIRA


HISTÓRIA

CADERNO ATIVIDADE 05



Inconfidência Mineira

1) O vídeo que você assistiu, apresenta a bandeira de Minas Gerais e nela uma frase em latim. Pesquise e escreva a tradução desta frase.

RESPOSTA:  Liberdade ainda que tardia.

2) Qual o nome do imposto cobrado em Minas Gerais?

RESPOSTA:  Derrama:

3) Qual o objetivo do grupo que lutou contra a Coroa Portuguesa?

RESPOSTA: Eles queriam libertar-se de Portugal, criar um país, fazendo a independência do Brasil e fundar uma república.

4) Como era o nome verdadeiro de Tiradentes?


RESPOSTA: Joaquim José da Silva Xavier.


CIÊNCIAS


CADERNO ATIVIDADE 02



1-
a) Os planetas que fazem parte do Sistema Solar estão divididos em dois grupos, os rochosos e os gasosos.

b) Os planetas são: Mercúrio, Vênus, Terra e Marte.

c) Os planetas são: Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.

2- Os planetas rochosos são planetas que ficam mais próximos do Sol e são formados por elementos pesados como rochas e metais. Já os planetas gasosos, são formados por elementos leves e gases.

3-  Resposta Pessoal.

4- Esse planeta é chamado Planeta X ou Planeta 9.

5- Resposta Pessoal.



24/04 SEXTA-FEIRA


MATEMÁTICA: CADERNO 05
FIM

segunda-feira, 20 de abril de 2020

Pró Ivana

Clique duas vezes no vídeo para assistir

GABARITO- PERÍODO 13/04 À 17/04.

13/04 SEGUNDA-FEIRA

PORTUGUÊS
MÓDULO 01, PÁGINAS 59 à 61.




CIÊNCIAS
ATIVIDADE 01.

1- Binóculos e telescópios.

2 - A Lua é o satélite natural da Terra.

3 - São chamados de fases da Lua.

4- a) Lua Nova

b) Lua Cheia

c) Lua Crescente

d) Lua Minguante

 5 - a) As forças da gravidade dos astros se somam, provocando variações  grandes de maré ao longo do dia, ao meio dia e a meia noite.

b)  As forças se anulam e a maré permanece estável.



14/04 TERÇA-FEIRA

PRODUÇÃO DE TEXTO PÁGINA 08 À 10.
(ATUALIZADO)





GEOGRAFIA
MÓDULO 01, PÁGINA 265.
(CADERNO)

      Com base nas informações do texto e dos mapas das páginas 262 à 264, faça no caderno as atividades abaixo.

01. Explique a relação entre as migrações e as produções de açúcar, de minérios e de borracha.

R: Registrou maior fluxo populacional em épocas que se desenvolviam atividades econômicas. Assim, a produção do açúcar, minério e borracha atraíram diferentes contingentes populacionais (quantidade de habitantes de uma localidade em específico, que pode ser uma cidade, um estado, uma região, um país etc.) para os lugares onde essas atividades eram exploradas.

02. No estado onde você mora, houve produção de alguma dessas mercadorias? Qual?

Sim. Produções de açúcar e minério. 

03. Em quais estados havia áreas industriais e de cultivo de café?

Cultivo de café concentram-se em trechos da Região Sudeste (São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e Espírito Santo) e as indústrias nos estados de Amapá, Pará, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe, Bahia, Espírito Santo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul.     

04. No estado em que você mora há industrias?

Sim. Principais setores construção, Serviços industriais de utilidade pública (Inclui serviços de eletricidade e gás, água, esgoto e descontaminação), derivados de petróleo e biocombustíveis, químicos, alimentícios,etc.

Se quiser conferir os dados industriais do estado da Bahia e de outros estados acessem o link abaixo:


15/04 QUARTA-FEIRA


PORTUGUÊS
MÓDULO 01, PÁGINAS: 70 E 71.



16/04 QUINTA-FEIRA

HISTÓRIA
CADERNO ATIVIDADE 04.

Indígena no Brasil hoje: Como é?

1) Em sua opinião, qual o papel do indígena em nossa sociedade?


RESPOSTA: Resposta pessoal.

2) Quando você escuta a palavra INDÍGENA, como você imagina que eles são?

RESPOSTA: Resposta pessoal.

3) Pesquise o nome de um indígena que se destaca em nossa sociedade atual e escreva um pequeno texto sobre por que ele é um destaque.

RESPOSTA: Resposta pessoal.



17/04 SEXTA-FEIRA

MATEMÁTICA: CADERNO 04. 

 

FIM

quarta-feira, 15 de abril de 2020

QUINTA- FEIRA 16/04 CRONOGRAMA

CRONOGRAMA 
CLIQUE NA IMAGEM PARA AMPLIAR

QUINTA-FEIRA 16/04 HISTÓRIA E CIÊNCIAS

HISTÓRIA
Caderno: Atividade 04.
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Caderno – Atividade 04

Indígena no Brasil hoje: Como é?

1) Em sua opinião, qual o papel do indígena em nossa sociedade?
(Pular 4 linhas)


2) Quando você escuta a palavra INDÍGENA, como você imagina que eles são?
(Pular 4 linhas)


3) Pesquise o nome de um indígena que se destaca em nossa sociedade atual e escreva um pequeno texto sobre por que ele é um destaque.

CIÊNCIAS
Apreciação do vídeo: Viajando pelo Sistema Solar
Clique duas vezes no vídeo para assistir

SEXTA-FEIRA 17/04 MATEMÁTICA E INGLÊS

MATEMÁTICA 
Caderno: Atividade 04.
 

INGLÊS

Este divertido jogo online exige que você arraste e solte os rótulos dos sete continentes e dos cinco oceanos enquanto a Terra está girando. Have fun!

Clique no link

SEGUNDA-FEIRA 20/04 PORTUGUÊS E PRODUÇÃO DE TEXTO

PORTUGUÊS
Gramática, páginas: 66 à 68.

PRODUÇÃO DE TEXTO
Apreciação do vídeo: 
      Olá criança.
A poesia é uma das formas de expressão artística. Ela nos fala de: sentimentos, acontecimentos, pessoas, lugares e assim nos transmite conhecimentos.

Falar ou simplesmente ler uma poesia não corresponde a declamá-la.

A declamação é a verbalização e/ou interpretação da poesia. Sendo assim o declamador dá voz ao autor da poesia.

      Para exemplificar o que foi dito acesse o link abaixo e contemple a declamação.

Clique duas vezes no vídeo para assistir


TERÇA-FEIRA 21/04 FERIADO TIRADENTES

Dia de Tiradentes é comemorado em 21 de abril, e é considerado um feriado nacional no Brasil.
Esta data homenageia a figura do herói nacional Joaquim José da Silva Xavier, popularmente conhecido por “Tiradentes” (referência ao seu ofício de dentista).
A celebração desta data é importante porque Tiradentes é considerado um brasileiro que lutou pela independência de Minas Gerais do domínio dos portugueses.

QUARTA-FEIRA 22/04 PORTUGUÊS E GEOGRAFIA

PORTUGUÊS
Gramática, páginas: 105 à 107.

GEOGRAFIA


Ø MUDANDO DO CAMPO PARA A CIDADE


A população do município é formada pelos moradores do campo e moradores da cidade. Mas as pessoas nem sempre vivem fixas num lugar. É comum elas se mudarem.
Dentro de um mesmo município, muitas pessoas costumam sair da zona rural e ir morar na zona urbana. Às vezes elas saem da zona rural de um município e se mudam para a cidade de outro município maior. Esse deslocamento de pessoas entre diferentes lugares chama-se migração, e as pessoas que se deslocam são os migrantes. No Brasil ainda é muito comum a migração entre campo e cidade.
  
Quero apresentar para vocês a canção “Lamento de Um Nordestino” letra de Francis Lopes retrata com peculiaridade o nordestino trabalhador e sonhador que deixa a sua terra natal para tentar vencer na cidade grande. Vamos agora apreciar essa bela canção?



Faça a leitura do texto a seguir, que conta a história de um migrante nordestino. Depois, faça as atividades propostas.

A HISTÓRIA DE NONATO

Menino ainda, Nonato veio na década de 50 com os pais, da região de Codó para Santa Luzia, à procura de terra livre e boa. Fixaram – se com outras famílias num centro situado no caminho da boiada, que atravessa o Maranhão, vindo de Goiás, passando por Grajaú, os rios Zitiua e Pindaré, indo para Bragaça no Pará. O centro recebeu o nome de Boa Esperança, porque era mata virgem, terra fértil, terra livre.

Dez anos depois, quando Nonato já tinha mulher e um casal de filhos, chegou um homem armado no povoado. Veio avisar a mais de cem famílias que o dono das terras era senador. As terras seriam cercadas e todo mundo tinha que sair. A comunidade se reuniu e, junto com outras associações e sindicatos, decidiu ficar e se defender. Uma semana depois chegaram os pistoleiros com mourões e arame farpado, enquanto os lavradores estavam na roça. Ameaçaram mulheres e crianças. Nonato que tinha pavor de violência, decidiu ir embora […] rumo ao rio Pindaré, até chegar num lugar chamado Mineirinho […].

Tinha mata virgem em abundância, a terra dava fartura e o rio muito peixe. Em dois anos Nonato conseguiu construir uma casa bem arrumada, de taipa coberta de telhas de barro, que ele mesmo fazia. […]

Mas […] num dia de verão, chegaram três homens de helicóptero, comunicaram que ia construir uma ferrovia nesta região, ligando São Luís a Carajás no Pará. Era uma obra “Federal” ia dar muito trabalho. […] Quatro anos depois, chegaram as máquinas pesadas. Nonato foi chamado no acampamento da construtora e ficou sabendo que a ferrovia ia passar exatamente no lugar onde ele morava. A empresa ia indenizá-lo, arrumar outra casinha no povoado […]. Além disso, […] oferecia-lhe a oportunidade de trabalhar na construção da ferrovia.

[…] o trem de minério começou a circular no início de 1985 […]. Nonato terminou a obra e foi despedido. Com o dinheiro da demissão ele tentou a sorte no garimpo de Serra Pelada […]. Mas não deu certo.

[…] em julho veio uma notícia boa do filho em São Luís. Ele estava empregado como ajudante na FEM – Fábrica de Estruturas Metálicas, e tinha alugado uma casa de dois quartos na Vila Sarney, na frente do Distrito Industrial. Podiam vir morar com ele.

Nonato vendeu tudo que tinha em Mineirinho e foi-se com a família para São Luís, pelo trem. […]. Nonato conseguiu logo um emprego como vigia […]

Mas com os dois salários, dele e do filho não dava para sustentar a família de seis pessoas. Só o aluguel da casinha comia a metade do salário! […] em casa é a maior miséria. Na hora do café não tem beiju, nem mingau de milho, nem bolo de macaxeira, nem cuscuz, nem arroz. Não tem dinheiro para comprar pão. Tem que sair para o serviço em jejum. Ao meio – dia, a mulher e os filhos menores almoçam arroz, farinha e pouco feijão e de vez em quando uma sardinha, que compram fiado na quitanda [...] No fim do mês é só entregar o salário na quitanda e, às vezes, fica ainda devendo.

[…] a casinha mal – arrumada e quase caindo, sem água, sem esgoto, com muita lama na porta no inverno e muita poeira no verão.

GISTELINK, Franz. Carajás, usinas e favelas. In: Rios, Luiz. Geografia do Maranhão. 4. ed. São Luís: Central dos livros, 2005. p. 106-109.

                       
                              Caderno: Atividade 01.

Com base nas informações do texto, responda às questões:

01. Como era a vida de Nonato em Boa Esperança? A que tipo de trabalho se dedicavam? (3 linhas)

02. Por que, mesmo com a união da comunidade para lutar por seus direitos, eles tiveram de sair da sua terra? (4 linhas)
03. Por que Nonato teve de se mudar para o povoado em Mineirinho? (3 linhas)
04. A que outro trabalho Nonato passou a se dedicar em Mineirinho? Em sua opinião, essa mudança de trabalho foi boa para ele? Explique.

QUINTA-FEIRA 23/04 HISTÓRIA E CIÊNCIAS

HISTÓRIA
Caderno: Atividade 05.
Clique duas vezes no vídeo para assistir

Esta atividade deverá ser transcrita e respondida em seu caderno.

Caderno – Atividade 05

Inconfidência Mineira

1) O vídeo que você assistiu, apresenta a bandeira de Minas Gerais e nela uma frase em latim. Pesquise e escreva a tradução desta frase.
(Pular 2 linhas)


2) Qual o nome do imposto cobrado em Minas Gerais?
(Pular 2 linhas)


3) Qual o objetivo do grupo que lutou contra a Coroa Portuguesa?
(Pular 4 linhas)

4) Como era o nome verdadeiro de Tiradentes?

CIÊNCIAS
Caderno: Atividade 02.

CIÊNCIAS: ATIVIDADE 02

Querida criança essa atividade deverá ser transcrita para o seu caderno com organização na escrita. Capriche!

O vídeo VIAJANDO PELO SISTEMA SOLAR, lhe possibilitou conhecer um pouco mais sobre os planetas que compõem esse sistema no nosso Universo.

Agora é com você!

1-    Com base no seu aprendizado e no vídeo que você assistiu, informe:

a)    Em que grupos estão divididos os planetas que fazem parte do Sistema Solar. ( 3 linhas )

b)    Os planetas considerados rochosos: ( 3 linhas)

c)    Os planetas considerados gasosos: ( 3 linhas )

2-    Como podemos definir os planetas rochosos? E os planetas gasosos? ( 5 linhas )
3-    Qual planeta do Sistema Solar você gostaria de conhecer? Justifique. ( 4 linhas )
4-    Segundo o vídeo, como é chamado o planeta que possivelmente poderá fazer parte do nosso Sistema Solar daqui há alguns anos? ( 2 linhas )

5-    Ciente de que o Universo ainda esconde muitas curiosidades e informações a serem descobertas pelos cientistas, comente  sobre o que despertou ainda mais a sua curiosidade sobre os planetas que fazem parte do Sistema Solar . ( 5 linhas )


MENSAGEM